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脑科学 | 韦钰院士:儿童情感能力的培养

2016-10-19 09:48| 发布者: admin| 查看: 91| 评论: 0|来自: 中国科技教育

摘要: 导读情绪与基因及经历有关,特别是婴幼儿期的经历。这是教育工作者、家长和社会能有所作为和应该有所作为的领域。儿童早期的经历对人的认知能力、社会情绪能力、健康,以及脑的组织结构和神经生化递质具有独特而强大 ...

导读情绪与基因及经历有关,特别是婴幼儿期的经历。这是教育工作者、家长和社会能有所作为和应该有所作为的领域。


儿童早期的经历对人的认知能力、社会情绪能力、健康,以及脑的组织结构和神经生化递质具有独特而强大的影响。害怕是构成内向气质倾向的基础,而快乐是可以在一定程度上缓解内向气质负面效应的正面情绪。

情绪、情感和它们在脑中的处理系统

在产生多层面的情绪反应时,大脑里有多种的、分层的、分布于脑的不同部位的过程参与。脑中的神经递质和调质对情绪回路有很大的影响,长期慢性的压力过大,会影响儿童认知的发展。

人脑中与情绪有关脑区的发育在出生后的第1年和第2年十分关键。婴儿的依恋情结是人一生中最强烈的三种感情之一,对儿童以及成年后的心智发展有重要的影响。脑中的神经递质和调质对情绪回路有很大的影响,长期慢性的压力过大,会影响儿童认知的发展。

气质、性格和情绪能力

儿童时期具有的情绪能力,而不是他们的IQ,是他们以后生活中能否成功的最好预示。

人在理智不能控制时的性格,基本上都是在0-3岁这个时期形成的。

婴儿可以分成内向和非内向两大类,其杏仁体对新奇事物的反应可能是脑中构成他们气质区别的基础。

先天的生物基础和后天的教养会形成人的性格。

基因和教养

先天的基因和后天的教养在一个复杂的、动态的、相互作用的过程中对人的脑产生影响,因为脑具有可塑性,脑在分子、细胞组织、连接回路、神经递质等方面发育和发生变化,从而影响人的行为。

为什么幼儿时期的经历对儿童情绪的发展至为重要呢?因为2岁以前是情绪回路发展的第1个关键期。

 

关于教养视野的建议

①营养、食品和环境的安全(传统关注的领域)

②稳固、安全的依恋关系
③需要温暖、稳定、积极互动的教养者
④良好的互动的语言环境
⑤丰富、积极的学习环境(模仿探究)
⑥避免早期的忽视和伤害(防止处于长期慢性应激状态)
⑦增加与同伴的社会性交流
⑧早期异常发展的发现、诊断和矫正

给教养者的建议
①在儿童和养育者之间需要一种温暖的、细心负责的、语言丰富的、稳定安全的互动关系; 
②需要合适的环境刺激和引导;
③避免早期的忽视和虐待,包括长期处于应激状态,缺乏和教养者之间的互动,不适宜的学习方法和内容等。


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