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小班下册主题《夏天真热》教学参考资源

2016-5-24 14:26| 发布者: admin| 查看: 289| 评论: 0|来自: 《幼儿园课程指导》

摘要: ●主题由来 主题“夏天真热”主要是以幼儿感兴趣的夏季特征、夏季生活为主线,让幼儿充分观察和表现自己对夏天的认识和感受,尽情地享受夏天带给他们的快乐和惊喜。 从幼儿的原有经验出发,小班幼儿对夏季的特征有一 ...

●主题由来

主题“夏天真热”主要是以幼儿感兴趣的夏季特征、夏季生活为主线,让幼儿充分观察和表现自己对夏天的认识和感受,尽情地享受夏天带给他们的快乐和惊喜。

从幼儿的原有经验出发,小班幼儿对夏季的特征有一部分的体验。感受夏季是热热的冬季是冷冷的。引导幼儿感知夏季炎炎的烈日,骤降的雷雨,闷热的天气。在体验夏季大自然威力的同时,引导幼儿去发现夏季的神奇和美丽。小班幼儿对一切未知的事物感兴趣。而夏天也给了孩子们无穷的乐趣:可以吃吃好吃的冰淇淋,可以穿漂亮的花裙子,更可以尽情的玩水、游泳、打水仗。当幼儿痛快地玩耍之后,怎样让幼儿自己记得擦擦汗、洗洗手和脸,自己学着洗洗澡呢?在小主题中,让幼儿在有趣的童话故事和儿歌中,懂得爱清讲卫生的重要,萌发主动喝水等保护自己身体健康的意识。炎热的夏天,当幼儿酣畅淋漓地玩儿耍之后,怎样让幼儿自己记得擦擦汗、洗洗手和脸,自己学着洗洗澡呢?调皮的幼儿有时也会像懒惰的小猪那样懒得洗手、洗脸、洗澡,懒得按时剪指甲、理发。在这个主题中加入一个“夏天真干净”的小主题,让幼儿在有趣的儿歌和故事中,懂得爱清洁、讲卫生的重要,萌发主动和水等保护自己身体健康的意识,在活泼快乐的游戏、日常生活中,学习和表现自己爱清洁、讲卫生的认识和能力。

以幼儿感兴趣的夏季特征、夏季生活为主线,让幼儿充分观察和表现自己对夏天的认识和感受,尽情享受夏天带给她们的快乐和惊喜,拥有一个健康、快乐的夏天。

 

●主题说明

灼热的阳光,葱茏的草木,速来忽去的骤雨,释放着无限的热量。池塘里,告别了苞蕾的荷花,绽放着清丽的笑脸,一派“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的景象。蓝的天,白的云,绚丽的彩虹……缤纷的色彩把周围的角落都画满了;脆亮的蛙鼓、知了的聒噪、蚊的低吟、婉转的鸟鸣……丰富的声响把轻飘的空气充盈了。这一切,也悄悄地向幼儿传递着一个信息:炎热、美丽和快活的夏天来了!

主题“夏天真好玩”,联系幼儿的生活经验,引导幼儿感知夏季炎炎的烈日,骤降的暴雨,闷热的天气。在体验夏季大自然的威力的同时,引导幼儿去发现夏季的神奇和美丽:感受一下夏日太阳的顽皮,听听夏日里的风、雨、雷电声;看看池塘里盛开的荷花;找找树上鸣叫的知了;尝尝地里甜蜜蜜的西瓜等。夏天时炎热的,也是多姿多彩的,夏天带给了幼儿无穷的乐趣:可以吃到好吃的冰淇淋;可以穿漂亮的花裙子;可以一起玩“荷花荷花几月开”的游戏;更可以尽情地玩水、游戏、打仗;还可以寻找纳凉的地方,尝试解暑的办法……正是在夏季特有的活动中,幼儿积累着有关夏日的生活经验,表达和表现着自己对夏日独特的观察和感受。

炎热的夏天,当幼儿酣畅淋漓地玩耍后,怎样让幼儿自己记得擦汗、洗手和脸,自己学着洗洗澡呢?是的,调皮好玩的幼儿有时也会像懒惰的小猪那样懒得洗手、洗脸、洗澡,懒得按时剪指甲、理发。主题“清洁宝宝”的活动设计,让幼儿在有趣的童话故事和儿歌中,懂得爱清洁、讲卫生的重要,萌发主动喝水等保护自己身体健康的意识,在活泼快乐的游戏和日常生活中,学习和表现自己爱清洁、讲卫生的认识和能力。

  以幼儿感兴趣的夏季特征、夏季生活为主线,让幼儿充分观察和表现自己对夏天的认识和感受,尽情地享受夏天带给他们的快乐和惊喜,拥有一个健康、快乐的夏天。

  其中在这个大主题中我们会开展《清洁宝宝》和《夏天真好玩》二个小主题,清洁宝宝一周,《夏天这好玩>两周,幼儿六月一日是孩子们的节日,下周我们会插进《我们的节日》这一周主题。 

 

●主题目标

1、感受夏季气候的基本特征,能够区分夏季与其他季节的不同之处。

2、学习正确的清洁方式,养成讲卫生的习惯,并愿意用儿歌、歌曲的方式表达个人对清洁卫生的认识和体验。

3、了解夏季防暑降温的方法,乐意参加夏日的锻炼和玩水活动。

●家园配合

1、引导孩子平时注意观察在炎热的夏季仍从事户外作业的人们及劳动。并和孩子一起收集各种遮阳的工具到幼儿园来。

2、和幼儿一起撑伞在雨中走一走,带幼儿观察夏季的天气变化(雷雨)和自然特征,感受夏季雷雨前后的天气变化,并与孩子一起收集与夏天有关的书籍或资料。

3、带孩子参观一次附近的蔬菜水果市场。

4、建议有条件的家长带孩子参加嬉水、周末度假等有益活动,增强孩子的体质,开阔孩子视野。

5、带一个空的矿泉水瓶到幼儿园,瓶盖上戳一个小洞。

6、和孩子们一起尝试制作一次棒冰,并用照片记录制作过程及方法。

7、尝试让幼儿自己洗澡,感受洗澡的乐趣。

8、请家长配合教育孩子养成良好的生活卫生习惯,减少夏季常见病的发生。

 

●主题反思

夏天到,天气热,知了叫,虽然今年杭州的夏天来的相对的晚一点,但是孩子们早早的就穿上了美美的花裙子、赤着小脚穿凉鞋;早上,户外活动时火热热的太阳照在脸上、身上一阵火辣辣,这就是夏天。孩子们对于夏天总有无限的遐想,如美味多汁的西瓜、清凉可口的冰饮料、沙滩、阳光,雷雨------一切都是那么的美。本次主题活动主要从感官经验入手,调动幼儿参与活动的积极性:

1、注重亲身体验:《指南》社会领域中强调指出:要注重活动的综合性、渗透性,避免单一的社会课。主题活动中如是,如活动《刷牙、洗脸、梳头》等就通过邀请幼儿带上真正的牙刷、梳子等参与到讲卫生等好习惯培养活动中;《调清凉饮料》则邀请幼儿准备了各种花茶、水果等,在生活操作间里,孩子们俨然一个调饮料高手,喝着自己调制的饮料,孩子们别提有多高兴了。

2、试听结合,多通道参与:主题中有很多需要感受的活动如《热乎乎的东西》《遮挡阳光》《夏天的雷雨》等需要天时、地利、人和,因此,活动中,教师尽量根据天气情况组织活动,如无法达到活动要求的,则通过视频、音频等材料帮助幼儿直接感受。

3、鼓励幼儿创造性的表现:活动《装饰毛巾》《洒水画》等来源于生活题材的艺术表现活动,需要教师不断鼓励,并引导幼儿大胆表现生活中的美。

总之,每一次主题活动,需要老师有充足的准备,但是,因为主题下活动众多,难免有所侧重于疏漏,比如,本次主题活动中,关于荷花的观赏,由于条件有限,而无法完成这一教学目标,只能请家长在周末时带孩子去观赏,荷花作为杭州极具代表性的植物,在主题活动中体现的并不明显,是本次活动比较可惜的地方。

 


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雷人

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