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大班下册主题《动物世界》教学参考资源

2016-4-21 09:06| 发布者: admin| 查看: 662| 评论: 0|来自: 《幼儿园课程指导》

摘要: ●主题说明 因为有了动物的存在,整个地球活跃而充满生机,因为有了动物的陪伴,人类在浩瀚的宇宙中才不觉得孤独。动物世界是一个奇异美妙的国度,那些闪耀着生命旋律的动物精灵是幼儿永恒的伙伴,而探寻动物的奥秘也 ...

●主题说明

因为有了动物的存在,整个地球活跃而充满生机,因为有了动物的陪伴,人类在浩瀚的宇宙中才不觉得孤独。动物世界是一个奇异美妙的国度,那些闪耀着生命旋律的动物精灵是幼儿永恒的伙伴,而探寻动物的奥秘也将成为耐人寻味的命题贯穿并伴随幼儿的整个童年。

在“有趣的昆虫”主题中幼儿将走进昆虫王国,对蝴蝶、蚂蚁进行观察认识;在“鸟朋友”主题中,激发幼儿去观察、探索鸟的生活习性,表达对鸟的喜爱之情;在“神秘的海洋”主题中,幼儿探索鱼的特征和习性、了解一些特殊生物的本领、感受海洋生物的秘密;在“动物的秘密”主题中幼儿了解不同的动物不同的繁殖方式,感受动物生存方式的独特与多样,感受生命成长的艰辛和神秘,及动物和人类的关系。

幼儿在探寻这些充满新奇的未知世界时,对周围事物的热情与关注将被激发。因此,本主题在开展的过程中要尽可能地调动幼儿的感官、鼓励幼儿亲力亲为地饲养、观察、野外勘探、采集标本。。。。。。像小小动物学家一样开始他们的探索之旅。

 

●总主题目标

1、认识常见的昆虫、鸟、海洋生物等,了解它们的主要特征、生活习性,激发幼儿观察与探索的兴趣。

2、尝试从动物的关键特征来进行判断与区分动物的基本类别,初步形成“胎生、卵生、鸟类、兽类”等概念。

3、引导幼儿用各种方式表达表现对动物的理解和喜爱之情。

4、了解不同动物的生存方式,感受生命成长的艰辛与神秘及动物和人类的关系,关爱大自然,关爱生命。

 

环境创设

1、在班级自然角内,让幼儿收集一些昆虫或标本,如小蚂蚁、蝴蝶等。

2、开辟墙饰“有趣的昆虫”、“多姿多彩的海底世界”、让幼儿展示自己收集到的动物图片、文字材料等资料。

3、主题墙中布置专栏“关于鸟的问题”,鼓励幼儿经常谈论鸟的话题,不断收集张贴各种各样鸟的图片、照片、资料等与伙伴们分享。

4、利用幼儿手工作品布置“仿真昆虫展”,提升幼儿的成就感与自信心。

5、在自然角养殖鱼、龟等小动物,观察记录它们的生活习性和特征,知道如何使小动物生活得更快乐。

6、活动室一角放置一桌子,陈列贝壳及贝壳制品。

7、墙面布置“动物之最”的栏目,帮助幼儿不断收集相关的动物之最,形成资料共享。

8、图书区有计划、分阶段地投放各种动物的书籍、各种动物光碟;科学区有探究动物奥秘的内容。

 

家园共育

1、在日常生活中,有意识地引导幼儿观察蚂蚁的活动,鼓励幼儿用语言描述和表达。

2、协助孩子收集与昆虫相关的图片、标本、实物、书籍,和孩子一起欣赏与昆虫相关的VCD等影像资料,激发幼儿探索昆虫的兴趣。

3、请家里养鸟的爷爷奶奶到幼儿园来,与幼儿分享他们的养鸟经验。

4、在合适的机会带领幼儿在野外寻找鸟窝,并引导孩子观察鸟儿自己做的鸟窝是怎么样的,建在什么地方。

5、利用休息日带孩子到动物园、海洋馆去参观,让孩子了解常见动物的名称、外形特征和生活习性。

6、帮助孩子查阅一些有关动物的资料,和孩子一起收看《动物世界》,《人与自然》等专题电视节目。

7、帮助幼儿一起收集各种贝壳及贝壳制品。

8、收集动物自我保护和保护环境方面的资料,丰富有关的知识。

 

总主题网络

 

前期准备

1、把主题内容和要求告知家长,请家长与幼儿一起:

1)搜集资料,解答幼儿的有关问题,丰富和积累幼儿有关动物的知识,介绍一些有关动物的亲子游戏。

2)请家长利用假日带领幼儿参观动物园、花鸟市场等,萌发幼儿爱护动物的积极情感。

2、教师的必要指导:

1)在活动室内提供《动植物百科全书》、《十万个为什么》等书籍,帮助幼儿解决在探寻过程中遇到的问题。

2)在自然角中种植、饲养一些常见、易于照料的动植物,让幼儿参与管理。

3)组织参观社区中的花店、宠物店、花鸟市场,让幼儿了解、接触大量的动植物品种,特别是平时较少机会看到的品种。

 

部分活动方案

运动:昆虫游戏操(一)

活动目标:

1  学习游戏操,提升四肢力量及肌肉控制能力。

2  学习六直排→三圆形→六直排的队形。

活动重难点:

重点:学习游戏操,提升四肢力量及肌肉控制能力。

难点:学习六直排→三圆形→六直排的队形。

活动准备:

1  磁带及录音机。

2  事先学习游戏操儿歌。

3、队形卡:∣∣∣∣∣∣     ○○○    ∣∣∣∣∣∣

活动过程:

一、开始部分

师:今天我们是快乐的小昆虫,跟着老师做运动,大家一起动起来,开开心心来跳操。

师带领幼儿进行热身运动:蚂蚁(上下肢运动)——小甲虫(下蹲运动)——蜜蜂(体侧运动)——毛毛虫(腹背运动)——蚱蜢(跳跃运动)

二、基本部分

1、复习儿歌

师:前两天,我们学习了一首《昆虫游戏操》的儿歌,我们一起来念念吧。

2、学习队形。

师:在做这个游戏操之前呢,我们先来认识几个队形。

1)出示队形卡“∣∣∣∣∣∣”

——师:你们认识这个队形吗?谁来说一说这个队形应该怎么站?我们一起来试一试吧。

——幼儿集体练习队形“∣∣∣∣∣∣”两遍。

2)出示队形卡“○○○”

——师:刚才我们是六个直排,怎么快速地变成三个圆的队形呢?

——教师请两组幼儿根据队形卡进行示范由直排变成圆形。

——教师请另外幼儿来说一说他们的队形变得对吗?

——教师小结(相邻两个直排的幼儿面对面转身,与自己左右相邻的幼儿手拉手,就围成了一个圆形)

——幼儿集体练习由六个直排变成队形“○○○”两遍。

3)请幼儿看队形卡“○○○”自主变成队形“∣∣∣∣∣∣”

——师:刚才小朋友非常棒,很快就变成三个圆了,老师要考考你们:怎样从三个圆变回六个直排呢?

——教师请幼儿示范由队形“○○○”变成队形“∣∣∣∣∣∣”

——教师小结(小朋友松开拉着的手,回到自己原来的位置上,恢复成直排)

——幼儿集体练习由队形“○○○”变成队形“∣∣∣∣∣∣”两遍。

4)请幼儿按照教师口令变换不同的队形。(使幼儿对前面所学的队形得到进一步巩固)

三、学习昆虫游戏操

师:我们学会了这几个队形的变化,现在我们来做昆虫游戏操吧。

1  师带领幼儿边念边做游戏操,提醒幼儿动作及队形的变化。

预备:拍手拍手拍拍手,踏脚踏脚踏踏脚,昆虫世界多奇妙,做好准备出发了。

第一节:前平举,侧平举,队伍排得真整齐,学习蚂蚁守纪律,间隔距离要保持。

第二节:小蜜蜂,嗡嗡叫,飞来飞去采花蜜。我们要学小蜜蜂,每天早上早早起,做个勤劳的好孩子。(第二节游戏操时提醒幼儿由六直排变三圆形)

第三节:萤火虫,亮闪闪,飞到东,飞到西,好像一盏小灯笼,热心帮忙最团结,聪明伶俐人人爱。 (教师提醒幼儿由三圆形变回六直排)

2、集体学做34遍。

 

阅读:蚂蚁和西瓜

活动目标:

1、  通过阅读绘本图片,理解故事内容,并对故事的情节感兴趣。

2、  理解并能合理运用各种动词,包括:吊、搬、抬、扛、背、运、顶、拖、挖等,学习句式“有的……有的……还有的……”。

3、  通过故事情节猜想,发展孩子的语言表达能力和发散性思维能力,感受小蚂蚁们勤劳,乐天,聪明和团结合作的精神。

重难点:

重点:学习和掌握吊、搬、抬、扛、背、运、顶、拖、挖等各种动词。

难点:能恰当地运用“有的……有的……还有的……”这一句式完整地讲一句话。

活动准备:

《蚂蚁和西瓜》课件,大型西瓜道具若干

活动过程:

一、 用扉页引出故事。

看图片,猜一猜,这是一个关于谁的故事?

二、讲述故事,边提问边帮助理解。

1、蚂蚁看到这块西瓜,心情是怎么样的?(引导孩子说出:激动、开心、高兴等词汇,同时对图片上小蚂蚁的动作深入挖掘,说出:高兴得叫了起来;高兴得跳了起来;高兴得……)

2、一只蚂蚁、二只蚂蚁……四只蚂蚁都推不动它,这该怎么办?一起来想想办法吧!(激发孩子的发散性思维)

3、这次来了几只蚂蚁?(引导孩子说出表示数量多的词语:如成千上万、密密麻麻等)

4、蚂蚁们一起使劲 “嗨哟,嗨哟”还是搬不动,这可怎么办呢?(进一步激发孩子想象,想出各种不一样的办法)

5、受一只小蚂蚁的启发,小蚂蚁们都忙开了,他们都是怎么做的?(运用句式:有的……有的……,还有的……,讲述的过程中学习各种动词。)

三、看图讲述,学习并运用各种动词。

1、如果你是小蚂蚁,你准备怎么把他运回去呢?(先说一说,再用西瓜道具尝试做一做)

2、这么多的西瓜肉,把家里堆得满满,该想想怎么吃了?(请孩子利用生活经验讲述,如榨西瓜汁、做西瓜糖等等)

3、猜,小蚂蚁把西瓜皮搬去做什么了?(鼓励孩子大胆想象,如当西瓜船、做西瓜跷跷板等)

四、学会看绘本图书,知道故事书的重要组成部分——扉页。

1、一块美味西瓜,让这些蚂蚁忙活了半天,这块西瓜是从哪里来的呢?(发散性思维)

2、认识扉页,扉页告诉我们了秘密。这本书的扉页不仅告诉我们故事的名字,更是故事的开始,引出扉页图片讲述。

3、 你们喜欢小蚂蚁吗?为什么?(引出小蚂蚁们勤劳,乐天,聪明和团结合作的精神。)

五、延伸活动:游戏:小蚂蚁搬家:请孩子想出各种动作搬运,并提醒幼儿互相合作。

 

科学:美丽的蝴蝶

活动目标:

1、知道蝴蝶由毛毛虫变来的,了解蝴蝶生长变化经历的四个阶段及其名称。

2、初步了解蝴蝶的外形特征,感受蝴蝶翅膀的对称美、和谐美与色彩美。

活动重点:了解蝴蝶生长变化过程,虫卵→毛虫→蛹蝴→蝶

活动难点:能有序地观察蝴蝶的外形特征,感受蝴蝶翅膀的对称美、和谐美与色彩美

活动准备:

物质准备:收集各种蝴蝶标本、毛毛虫变蝴蝶成长课件

经验准备:熟悉故事《小青虫的梦》

活动过程:

一、以谈话的方式引入活动,激发幼儿对活动的兴趣。

我们已经听过故事《小青虫的梦》,有谁知道,小青虫开始的时候为什么难过?后来又怎样了?你们知道蝴蝶的生长变化吗?

二、结合课件,帮助幼儿了解蝴蝶生长变化的过程与四个阶段。

1、引导幼儿分段观察画面中蝴蝶生长变化过程。

1这是什么?它们长得怎么样?(卵,长得都不一样)

2)卵慢慢长大后变成了什么?毛毛虫会干些什么呢?(会吃树叶)

3毛毛虫长大后会做些什么事?(吐丝、结茧,在里面变成蛹最后蝴蝶是从哪里出来的?(茧)是什么变成了漂亮的、可以展翅而飞的蝴蝶?(蛹)

2、幼儿讲述与交流,大胆讲述蝴蝶生长变化的前后顺序。(先是小小的虫卵,然后变成毛毛虫缓缓蠕动,再后来结茧在里面变成蛹,最后变成蝴蝶展翅而飞)

三、欣赏美丽的蝴蝶。

1引导幼儿了解蝴蝶的外形特征。

出示课件,请你们仔细观察一下,这些蝴蝶是什么样的?它们有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?

  小结:蝴蝶的身体分为头部、胸部、腹部三个部分,都有一对翅膀、触角和身体。它们颜色和花纹都不同。

2、欣赏美丽的蝴蝶翅膀。

1)你最喜欢画面中的哪只蝴蝶,为什么?

2)重点指导幼儿从蝴蝶的花纹形状、色彩、花纹的对称等方面来观察。


鲜花

握手

雷人

路过

鸡蛋

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