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中班下册主题《勤劳的人们》教学参考资源

2016-3-31 08:49| 发布者: admin| 查看: 540| 评论: 0|来自: 《幼儿园课程指导》

摘要: ●主题说明 我们的生活离不开许许多多勤劳的劳动人民,医生、建筑工人、裁缝、警察……都是我们日常生活中熟悉和平凡的劳动人民。正是他们的勤劳工作,我们才能幸福生活。认识身边这些平凡的劳动人民,了解他们的工作 ...

●主题说明

我们的生活离不开许许多多勤劳的劳动人民,医生、建筑工人、裁缝、警察……都是我们日常生活中熟悉和平凡的劳动人民。正是他们的勤劳工作,我们才能幸福生活。认识身边这些平凡的劳动人民,了解他们的工作,理解他们工作和我们日常生活的密切关系,有助于激发幼儿对劳动人民的尊敬语热爱之情,萌发与培育幼儿对劳动人民,以及对劳动的正确情感,也是帮助幼儿认识周围社会的重要组成部分。为此,我们特意从众多的劳动人民中选取了与幼儿日常生活最为密切的两类,即医生和建筑工人。

我们从小到大的成长过程中都可能出现各种各样的疾病,会和医护人员打交道。为此,我们首先带领幼儿走近医护人员,通过“医生,您好”这一主题活动,从医生的具体工作切入,通过谈话、故事、游戏、美术等活动,了解医生与护士的工作内容、工作环境、工作特点,知道医生与护士和自己健康成长的密切的关系,体验他们在劳动中的辛苦,萌发对医生的感激之情。

我接着带领幼儿去认识我们居住的房子的建造者——建筑工人,在设计“建筑工人辛苦了”这一主题活动时,从感知身边的房子入手,知道建筑工人与房子的关系;通过观察建筑工人的劳动,了解建筑工人的工作环境和劳动工具,感受建筑工人的辛苦,从而萌发对建筑工人的热爱和尊敬之情;学习建筑工人的创造精神,感受劳动的快乐。

 

 

●主题目标

1.感知医生与我们生活的关系,萌发对医生的感激之情。

2.了解医生看病的一般程序和方法,了解常用的医疗器材。

3.学当小医生,体验医生工作的快乐和自豪。

4.了解建筑工人与我们生活的关系,产生对建筑工人的热爱、尊敬之情。

5.知道常见的建筑材料、简单的建筑工具,对房子的建造过程感兴趣。

6.学习创造精神,感受劳动快乐。

 

 

●环境创设

1.创设主题墙一:医生,您好。

2.创设主题墙二:建筑工人辛苦了。

3.建构区投放建筑工人安全帽以及建筑工地上的一些醒目标语和标识。

4.在“科学探索吧”里投放棉花和针筒、胶带纸等。

5.巧手秀投放制作“护士帽”。

 

●家长工作

1.邀请班中的牙科医生家长进班为孩子们进行有关保护牙齿健康的活动。

2.帮助孩子一起整理、搜集家中的“小医院”玩具,如:体温计、听诊器、压舌板、五官镜等,并带入幼儿园,与小伙伴们一起玩“小医院”的角色游戏,感受活动乐趣。

3.在家可以陪同孩子观赏有关各类建筑的图册,让孩子对建筑产生兴趣,对未来的建筑有自己的创意和设想。

4.请家长在日常生活中向幼儿多多介绍与建筑工人、裁缝等劳动者相关的知识及与我们生活的关系,产生对劳动者的热爱尊敬之情。

5.请家长让幼儿在家进行一些力所能及的劳动,感受劳动的快乐。

 

 

部分活动方案及反思(执教老师的活动反思、评析、建议、说课稿等,希望能帮助到老师们在组织活动时有所参考,根据周边环境和教育对象的特殊性,创造性的实施教学)

 

健康:小小救护员

活动目标

1. 学习侧身钻圈,掌握其动作要领。

2. 练习走平衡木,锻炼快速运动中的平衡能力。

3. 体验紧急救护的过程,进一步了解救护人员对我们的重要性。

活动准备:

钻圈2个,平衡木2条,小动物简笔画及毛绒物玩具人手一个(作为伤员)

活动过程:

一、 创设情境,热身运动

1.幼儿扮演小小救护员,教师扮演队长,开救护车进入场地。

教师做开车动作在前面领跑,幼儿排成一路纵队在后跟跑,要求幼儿摆动手臂小跑步。

2.听音乐做热身操

二、 学习侧身钻,练习走平衡木

师:小朋友知道小小救护员有什么本领吗?

师:今天我们是小小救护员,要去救病人,再去救病人之前我们要先练好两个本领。

1.第一个本领:学习侧身钻

① 教师出示圈,请幼儿自由探索钻圈的方法。

② 教师观察后,请个别幼儿师范钻圈。

教师讲解动作要领:双脚下蹲,一只脚先跨过圈,将头低下,身子从圈的一边钻到另一边,将另一只脚跨过圈。

③ 幼儿集体练习

2.第二个本领:练习走平衡木

出示平衡木,自由练习,鼓励幼儿大胆快速行走。

三、 游戏小小救护员

1.创设情境游戏:喂,这里是救护中心,请问有什么事吗?(教师做打电话的状态)

师:我刚接到通知,说森林里有许多小动物受伤了,要我们前去抢救,你们有没有信心又快又稳地到达目的地?

2.讲解游戏规则

游戏开始,小小救护员往前跑,途中要先钻过山洞,再经过小桥,到达目的地救出伤员(简笔画动物,要求幼儿小心地抱着小动物)原路返回到起点后放下伤员,钻出洞时要用侧身钻的方法,快速过小桥,如不小心掉下来要重新走过桥。

3.幼儿游戏

将幼儿分成两组进行游戏,第一次幼儿以练习为主,教师讲评后进行第二次游戏,采用竞赛形式进行

四、 结束部分

教师以救护队长的身份开救护车,小小救护员排成一路纵队跟随队长离开活动场地。

活动反思:

我选取了主题活动中的一个体育健康内容《小小救护员》,刚好这周是我们开展关于救护人员的主题教学活动的第一周,通过活动让幼儿得到一些动作的发展和体验救护人员对我们的重要性,所以我觉得活动本身对幼儿还是比较有趣和有教育意义的。下面我从几个方面来反思一下我的这次教学:

首先,内容选材方面:切合主题活动,创设扮演救护人员救小动物需要学本领的情景,让幼儿掌握了自下而上钻圈和走平衡木的技巧,从活动中幼儿的表现来看,这个活动还是比较适合中班幼儿开展的,孩子们比较感兴趣,基本能跟着我的口令有序的进行的活动,有静有动的活动强度也很适合幼儿,活动的重难点目标也都在活动中突破了,这是我觉得还比较好的地方。

其次,目标定位方面:我把学习自下而上的钻圈,掌握动作要领,体验紧急救护的过程作为活动中重点,但是活动中自下而上的钻圈好像去幼儿没有难度,每个幼儿都能完成,这可能跟我们班的小朋友之前接触过这方面的训练有关,而且在活动中幼儿表现出有的小朋友自上而下的钻,有的小朋友自下而上的钻的情况,所以我觉得这个目标在制定的时候可能定的太死了,范围可能大一点。

再次:器械的摆放位置方面:这次的活动用到的器械比较多,活动前与班上的保育员说好活动中需要帮助摆一下器械,可能也是没商量好,活动开始不久,还没到摆放器械的时候阿姨已经将器械全都摆放好,当时也没想那么多,但是当小朋友们在活动时我发现了不当之处,器械的摆放间距相差太少,从起跑到钻圈,没有几步路,小朋友们刹车一下刹不住导致直接省去了钻圈这一环节,而是跨圈直接前行,加速度还没有缓和,就要走上平衡木,而且还要求快速的过平衡木,这里就有比较大的安全隐患,有一个小朋友差点没站稳从椅子上摔了下来。

最后,自身的情绪态度方面:本次活动,我扮演的角色是救护队长,但是在活动中我没有很好的扮演自己的角色,主要体现在语句表达上,可能有一点点的小紧张,我说引导语时老是在“老师”和“救护队长”之间反复,活动中总是要忘记是队长的身份,说话也应该是队长的口气,这一点我做的明显不足,需要改进。

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