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小班上册主题《冬天里》教学参考资源

2015-12-25 14:08| 发布者: admin| 查看: 756| 评论: 0|来自: 《幼儿园课程指导》

摘要: ●主题说明 北风呼呼地吹,树叶凋零了,小草枯黄了,水洼处结起了薄薄的冰,天空中飘落下一朵朵雪花——冬天悄悄地来到了小朋友的身边。 本主题活动的设计根据幼儿原有经验,抓住季节变化的明显特征,引导幼儿走进冬 ...



●主题说明

北风呼呼地吹,树叶凋零了,小草枯黄了,水洼处结起了薄薄的冰,天空中飘落下一朵朵雪花——冬天悄悄地来到了小朋友的身边。

   本主题活动的设计根据幼儿原有经验,抓住季节变化的明显特征,引导幼儿走进冬天里,去感知和体验冬季的寒冷、新奇、有趣和美丽:玩一玩亮晶晶的冰块,找一找雪地里藏着的宝贝,用手接一朵像糖又像盐的小雪花,看看雪花在手中慢慢融化;听一下北风娃娃呼呼的口哨声,看一看冬天的小花、小草怎样和北风娃娃捉迷藏……随着主题活动的展示,引导幼儿观察和表现对冬季的认识和感受,进一步激发幼儿对周围环境的关注和乐意亲近大自然的情趣。

冬天的寒冷对小班幼儿来说是一个严峻挑战,有的整天被厚厚的冬衣包裹着,怕冷,不愿到户外活动。主题活动中“不怕冷的小恐龙”、“冬天真热”让他们了解了小恐龙、小姑娘怎样从怕冷到不怕冷的趣事,学着像小恐龙、小姑娘那样运动,像小猴子那样挤挤坐坐、碰碰撞撞、打打逗逗、跑跑跳跳……正是在游戏过程中,锻炼了幼儿的意志,培养了他们的勇敢精神,增强了他们的自信,让幼儿用幼稚嫩的声音说出——天冷我不怕。

冬季给幼儿带来了寒冷,也给他们带来了新年的信息。过新年了,大一岁了。暖暖的屋子;热腾腾的饭菜;新年的祝福;过年真好!让我们做许多漂亮的彩灯,画出美丽的烟花,老师一起布置我们的活动室,玩一玩五彩包裹的游戏,拿着自制的圣诞贺卡和礼物,参加新年分享会——过新年的活动让幼儿又沉浸在冬天节日的快乐中。

小班幼儿对冬天的感受和体验是多种多样但又朦朦胧胧的,教育活动的开展,梳理和提升了幼儿的经验,使幼儿进一步认识和感受冬天,喜欢冬天。

直接走到户外感受与体验冬天是一个重要途径。因此幼儿园和家庭要相互沟通与协调,鼓励并带领幼儿尽可能多地开展户外活动。让幼儿在丰富多彩的户外活动中感受、锻炼、探索、学习与成长。

 

●环境创设

(一)心理环境创设:

1.通过主题活动,帮助幼儿了解要做一个勇敢的孩子,不要怕冷,我们有很多方法可以让自己暖和起来。

2.创设心理活动墙,继续学习使用,用简单的方法表达自己的情绪,教师进行关注。

(二)物质环境:

1.冬天场景,主体人物为身着的一家三口。引导幼儿自制“冬衣”粘贴到人物身上。

2.把幼儿制作的贺卡、小礼物等布置在墙上,举办“冬天的宝贝”展览会。

3.将自制的小雪花贴在室内玻璃窗上。

4.将幼儿收集的有关冬天的图片进行张贴。

 

家园共育

1、多带孩子到阳光下活动,如登山、玩雪、玩冰等。

2、选个易结冰的日子;家长和孩子一起拿一个容器,如小口杯、小瓶子等,

3、盛上水放置室外;第二天结冰后把它带到班上,放置科学区内。

4、鼓励孩子天冷也要坚持早起上幼儿园;天气好时坚持户外锻炼。

5、提供护手霜、面油等,切实做好防寒防燥工作。

6、孩子穿戴过多会活动不便,过少则会着原。请家长根据孩子体质,合理调整着装,提高孩子的自我保护意识。

7、鼓励孩子独立行走,不要爸爸妈妈抱。

8、 领幼儿观察新年时周围环境的变化以及人们的喜庆活动。
9
、提醒孩子外出做客注意安全懂礼貌。

 

第一小主题   过新年

主题目标

1、知道过新年自己又大了一岁。

2、能用语言、贺卡等向家人、同伴表达自己的新年祝福。

3、愿意参加迎新年活动,感受节日的喜庆气氛。

 

●主要活动

主要活动

活动名称

活动一

 艺术:《漂亮的活动室》

活动二

 语言、社会:《大一岁了》

活动三

 艺术:《彩灯》

活动四

   语言:《祝你新年快乐》

活动五

 艺术:《圣诞贺卡》

活动六

 艺术:《五彩包裹》

活动七

 科学:《比较多少》

活动八

  艺术:《烟花》

活动九

  语言、艺术:《新年分享会》

个别活动方案及反思(执教老师的活动反思、评析、建议、说课稿等,希望能帮助到老师们在组织活动时有所参考,根据周边环境和教育对象的特殊性,创造性的实施教学)

 

语言、社会:《大一岁了》

活动目标:

1、知道过了新年就长大一岁了,自己能做的事情要自己做。

2、学习朗诵儿歌,并用替换词组的方式仿编儿歌。

活动准备:

1、《小朋友的书.冬天里》。

2、布娃娃一个,小红帽一顶,新年树上挂礼物。

活动过程:

1、谈话。

引导幼儿说说,自己现在几岁了?过了新年几岁?会做什么事了……

2、学习儿歌。

教师示范朗诵儿歌,边表演相应动作。

教师再次示范朗诵儿歌,帮助幼儿理解儿歌内容。

提问:我送布娃娃什么礼物?布娃娃是怎么做怎么说的?我是怎么回答的?为什么我不抱布娃娃呢?大一岁了,你会做哪些能干的事呢?

启发幼儿边做动作边学儿歌。

翻阅《小朋友的书.冬天里》第二页“大一岁了”,看图朗诵儿歌。

3、仿编儿歌。

学说短句“我送布娃娃一个xxxx

活动反思:

新年快到了,我们每个人都长大一岁。本次活动主要让幼儿通过学习知道自己长大一岁,回顾一下这一年里你有哪些进步或者你学会了什么了。为了上这节课,我在晨间谈话话就是就聊一聊我们长一岁了,你这一年里你学会了什么,在哪些地方你进步了。孩子纷纷讲了自己的本领,有的孩子说我以前上幼儿园要哭的,现在我高高兴兴地上幼儿园了,有的孩子说我以前经常在爷爷奶奶背我的,现在我会自己走着来上幼儿园,有的孩子说我现在学会自己穿衣服,有的说我学会自己吃饭,孩子会都说了自己跟以前有不一样的地方。整个活动分为了三个环节:谈话学习儿歌仿编诗句。在学习儿歌这一环节,幼儿知道过年大一岁了,不能再叫大人抱了,在第三环节中,在熟悉儿歌的基础上,让幼儿给布娃娃送一个礼物,既让幼儿再次感受新年礼物的氛围,同时让幼儿学说短句我送布娃娃一个××”初步参与诗歌的仿编,通过送礼物作为仿编诗歌的载体,激发了幼儿仿编的兴趣,幼儿在送礼物的过程中很自然地说出了短句我送布娃娃一辆小汽车我送布娃娃一朵花”“我送布娃娃一个苹果”……既学习了诗歌又进行了仿编,就是幼儿对于量词的掌握还不够了解,以后要多加强对于量词的使用。


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