请选择 进入手机版 | 继续访问电脑版

《幼儿园课程指导》资源网

 找回密码
 立即注册

大班上册主题《奇妙的水和风》教学参考资源

2015-12-7 09:22| 发布者: admin| 查看: 728| 评论: 0|来自: 《幼儿园课程指导》

摘要: ●主题说明 水是生命之源,也是伴随幼儿成长的重要伙伴。幼儿从拿一个小的器皿舀水玩,到放一个纸轮船在水里漂,再到惊讶、探索水的三态变化及水的压力等内容,曾经引发了多少幼儿探究的欲望。空气看不见、摸不着,但 ...

●主题说明

水是生命之源,也是伴随幼儿成长的重要伙伴。幼儿从拿一个小的器皿舀水玩,到放一个纸轮船在水里漂,再到惊讶、探索水的三态变化及水的压力等内容,曾经引发了多少幼儿探究的欲望。空气看不见、摸不着,但却是生命所不可缺少的。因为有了它们,地球上才有了生命、有了植物、动物和人类。风,无时无刻不在我们的身边走动,是一位神奇的隐士,一会儿,像个慈祥的母亲,轻拂着你的脸庞;一会儿,又像凶神恶煞,疯狂地抽打着你的身躯。总之,它是变化无常的。

对于幼儿来说,可能无法准确理解水、空气、风的科学概念与形成原理,但这并不妨碍他们对相关现象浓厚的探究兴趣。水为何会流动?小水滴是怎样旅行的?物体放入水中为什么有的沉?有的浮?有的溶解?有的不溶解?空气真的存在吗?怎样去抓住空气?风是怎样形成的?为什么有微风,还有可怕的台风?怎样才能让自己的风车转得快?......太多的奥秘吸引着幼儿去发现。因此,引导幼儿亲身经历科学发现的全过程,让他们像科学家一样地探索科学,学习科学,不仅有助于幼儿主动建构科学的知识经验,而且有助于发展他们科学探究的方法和能力,同时,体验科学的神奇,体验科学并不遥远,科学其实就在我们身边,从而更进一步萌发热爱科学的情感。

本主题从水的探究入手,由浅入深,从容易观察的水的流动性、渗透性、表面张力到隐藏于水与物体之间在水中的沉浮、溶解现象,水的自然界的三态变化及水与人类生存的关系,不断扩展、丰富和深化着幼儿关于水的认识。关于空气,通过探究、感知活动,建立空气存在的概念,通过物体在空中降落速度的不同感受空气的浮力。关于风的活动,幼儿阶段虽然无法真正了解风的形成,,但幼儿可以用自己看到、听到和感受到的客观现象来证明风的存在,通过实验发现和证明风的大小,探究和判断风的方向,根据风的特征制作可以在风中玩的玩具,甚至可以尝试制造风;并通过整理自己的相关经验和收集相关信息,了解风和人类的关系。

本主题在开展过程中要力避空洞的说教,因为幼儿不容易理解抽象的科学概念,所以活动要通过教师创设情境,提供丰富的材料,吸引幼儿进行观察、操作、实验、交流、制作等,引导幼儿观察更多的相关现象,体验更多的感性经验。在此过程中,他们就会逐渐理解一些简单的科学道理,甚至还会产生自己的“科学理论”,并尝试运用多样化的方式来记录、表达、交流自己的探索过程和结果。

 

 

●主题目标

1、初步理解水、空气、风的科学概念与形成原理。

2、通过幼儿的探索与操作,了解水、空气、风的存在现象。

3、尝试运用多样化的方式离开记录、表达、交流自己的探索过程和结果。

4、让幼儿探索、发现、表达的倾向进一步的加强,主动探索、积极思维的科学品质和能力逐渐培养。

5、体验科学的神奇,体验科学并不遥远,科学其实就在我们身边,从而进一步萌发热爱科学的情感。

 

●关键经验

★集体活动关键经验

1、在玩水风游戏中,积累有关水风特性的感性经验。

2、通过科学小实验,感受水的三态变化,风的存在,空气的存在。

3、了解水、风、空气与人类生活的关系。

4、感受自然现象,增强求知欲和好奇心。

★区域活动关键经验

1、能独立的看懂图示进行折纸和剪纸等。

2、通过操作活动感受水的变化。

3、通过操作活动,感受空气和风的存在。

4、在玩水游戏中,丰富有关物体沉浮的经验。

5、儿歌,进行文字配对。

6、按规律添画。

★生活活动关键经验

1、强调幼儿的活动常规中,重点指导个别幼儿在活动区的常规。

2、加强幼儿的盥洗意识,正确进行洗手,养成排队盥洗的良好习惯。

3、培养幼儿的动手能力,学会自己整理或铺被子等。

4、用餐后能自觉整理用餐工具、桌面、地面,形成良好的卫生意识和习惯。

5、在生活中尝试学说成语,并能进行简单的说句。

6、幼儿能主动穿脱衣服,整理自己的衣物。

 

 

●环境创设

1.请幼儿收集天气、水的书籍,供幼儿互相观看。

2.张贴海水、江水、河水、湖水、溪水的图片。

3.张贴有关水的三态规律图、污水处理的过程图、《小水滴旅行记》的故事图片等。

4、墙角布置一个温度计,张贴一张天气记录表,供幼儿每天观察记录。

5、在美工区投放彩纸、棉花、笔、胶水和剪刀制作云彩。收集塑料袋、布、纸筒制作降落伞,并拿到高楼往下飞。

6、科学区可投放各种长方体、正方体的物品已经便于区分的小盒子。

投放有关沉浮的材料:瓶子、橡皮泥、木块、积木、玩具、石子、记录表格。

 

附:环境创设参考照片 (按住ctrl并点击链接即可查看)

 

 

家园共育

1、请家长提醒幼儿关注天气预报,模仿表现气象预报中幼儿易掌握的部分,如天气状况、温度高低等。

2、家长有意识的引导孩子观察一些现象,如水蒸气、清晨的雾、夕阳等。关注风力、风向的大小和变化,以及随天气变化时出现的一些自然现象和与人类生活的关系。

3、家长可鼓励幼儿在家做科学小实验,并参与幼儿的实验中,激发幼儿探究兴趣。

4、家长帮助幼儿了解水的三态变化,并教育好孩子不能到河边玩水,要注意安全。

5、双休日家长可带孩子一起去看云、放风筝。


鲜花

握手

雷人

路过

鸡蛋

相关分类

关于我们|浙ICP备16015735号-3

GMT+8, 2018-2-24 02:30 , Processed in 0.138608 second(s), 13 queries .

回顶部