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中班上册主题《我们去游玩》教学参考资源

2015-11-24 09:57| 发布者: admin| 查看: 823| 评论: 0|来自: 《幼儿园课程指导》

摘要: ●主题说明 游玩,充满了神秘发现、积极体验和新鲜耳闻,令人向往,同样也深深的吸引着幼儿。游玩的过程中,车水马龙的大街,各色各样的汽车以及飞转的车轮,都曾给幼儿留下了深刻的印象,常常令他们流连忘返。游玩过 ...


●主题说明

游玩,充满了神秘发现、积极体验和新鲜耳闻,令人向往,同样也深深的吸引着幼儿。游玩的过程中,车水马龙的大街,各色各样的汽车以及飞转的车轮,都曾给幼儿留下了深刻的印象,常常令他们流连忘返。游玩过程中,幼儿也充满着大量的惊奇、困惑、探索与发现,具有丰富的教育价值与发展价值。这也正是我们选取“我们去游玩”这一主题的缘由所在。

我们将带领幼儿踏上神奇的游玩之路,首先来到热闹的大街。他们常常会被大街两旁形形色色的商店所吸引,会好奇地看看这又摸摸那;又会被路边整齐的路灯所吸引,来回走几遍,看看路灯与路灯之间到底有多远,抬头看看,路灯又会有我几个高呢?街旁拔地而起的高楼大厦,还有马路上来来往往的人和车辆,以及指挥人和车辆的红绿灯等交通标志,都经常会激起幼儿探索的欲望。他们又被马路上各色各样的汽车所吸引,去了解汽车的外形特征和主要功能,感受汽车给人们带来的便利,探究汽车的结构,还要构造、制作与装饰自己的小汽车,开着小汽车玩起了快乐碰碰车。小朋友还收到了乡下老鼠的求助,通过认识交通标志,帮助乡下老鼠顺利进城了。为了帮助更多驾车者,小朋友还设计了许多有用的交通标志。我们还见识一辆神奇的汽车,认识了功能各异的车辆,还学会了如何在停车场停车。

马路上飞转的车轮,引发我们探索了有趣的滚动,发现了有些物体能滚动,有些物体不能滚动,还发现了把不能滚动的物体变得能滚动的秘密,体验滚画的乐趣,探究了斜坡上的滚动,走进了滚动乐园,了解了有用的轮子。

挖掘与利用社区、家庭资源,利用幼儿收集的汽车玩具、图画书等材料布置活动区,引导幼儿开展丰富多彩的区域活动。

 

 

●预设幼儿发展目标

一、智慧成长:

1、能够通过观察对各种图形进行分类和计数。

2、能用快乐的心情演唱歌曲,表达自己的内心。

二、肌体成长:

会做力所能及的事情,进餐时能够根据自己需要自主进行选择,保持餐桌、服装整洁,能大小便自理,积极参加体育活动。

三、情感成长:

1、对大街上的布局、构成有初步的了解,萌发对建构大街的兴趣。

2、对测量产生兴趣,学习多种方法表达测量的结果,感知测量的意义。

四、审美成长:

1、能初步画出大街主要特征,懂得搭配色彩,并能正确握笔,注意有正确的坐姿。

2、能唱轻快、活泼的歌曲,体验音乐欣赏课带来的不一样的感受,能够大胆地描述对歌曲的看法。

五、创造性成长:

1、大胆想象,愿意在同伴面前表达自己的想法和创作。

2、在活动中注重扩散性思维的培养。

六、社会成长:

1、认识大街上的公共设施,指导公共设施的基本作用。

2、养成物归原处,作息有规律,做事有始有终的好习惯。

3、遵守集体规则,体验规则的好处。

4、学习用礼貌的语言和行为交往。

七、动作成长:

1、愿意与同伴一起参加体育活动,发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

2、逐步能独立进餐和入厕,愿意在成人的帮助下学习穿脱简单的衣、裤、鞋。愿意学习坐、站、行的正确姿势。

3、掌握简单的卫生保健知识,洗手时用洗手六步法,养成饭前便后洗手的习惯。

 

 

●环境创设(按住ctrl并点击链接即可查看)

   主题墙面:

   将主题墙面主要分为三大块内容,分别为《热闹的大街》《马路上的车》、《有趣的滚动》,可用大街作为连接,将小主题进行串联。

   区域创设:

   在建构区中投放低结构的小汽车等物品,在活动室内创设马路环境。美工区《热闹的大街》投放一块版面,教师在其上面画有分割的区域(住宅、商店、马路、绿化带等),投放幼儿绘画用的白纸、彩纸等。科学区《车牌的秘密》纸剪的车样、数字0-9数字、字母卡片,全班爸爸妈妈车牌号码收集册。

 

附:环境创设参考照片

 

 

家园共育

1、收集各种各样汽车的图片。

2、收集一些各种形状的盒子供幼儿拼汽车。

3、陪伴孩子到各条大街走走看看,并参观一下不同的商店。

 



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路过

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