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小班科学《不一样的苹果》

2015-10-19 08:28| 发布者: admin| 查看: 276| 评论: 0

摘要: 活动目标: 1.运用多种感官感知三种苹果的特征,能发现苹果之间显著的不同。 2.对苹果产生兴趣,愿意与同伴交流自己的发现。 活动准备:    1.教学具准备:红黄绿三种颜色的苹果若干(其中三个大小存在显著不同 ...

活动目标:

1.运用多种感官感知三种苹果的特征,能发现苹果之间显著的不同

2.对苹果产生兴趣,愿意与同伴交流自己的发现

活动准备:   

1.教学具准备:红黄绿三种颜色的苹果若干(其中三个大小存在显著不同,如最大的黄苹果,小一点的红苹果,最最小的绿苹果);布袋一只,开小口的布袋一只,摸箱一只,贴好红黄绿三个颜色标签的盘子若干;记录纸、记录笔各一;苹果饮料、苹果酱各一瓶   

2. 认知准备:对苹果有基本的认识

活动过程:

(一)猜苹果,引导孩子回顾关于水果的已有经验

1.提出任务

今天我带来了一些水果,请你们一起来猜一猜!

2.猜苹果

1)猜猜红苹果   

布袋里装的可能是什么水果?(呈现装着红苹果的布袋,教师将布袋抓紧,只看得出圆圆的形状,孩子可能会说是苹果,教师可以追问为什么?)   

圆圆的还可能是什么水果?(从形状上来回顾关于水果的已有经验)

你看到一个怎么样的苹果?(教师将布袋中的苹果取出,引导幼儿用不一样的语言来形容水果)

2)猜猜黄苹果   

这个布袋里装的可能是什么水果?(呈现装着黄苹果并且底部有开小口的布袋,教师将布袋抓紧,看得出里面水果的颜色和形状)   

圆圆黄黄的还可能是什么水果?(从颜色和形状两个维度来回顾关于水果的已有经验)   

你看到一个怎么样的苹果?(教师将布袋中的苹果取出,引导幼儿描述) (3)猜猜绿苹果   

这个魔箱里装了两个一样的水果,谁上来摸一摸?把你摸到的感觉告诉大家,但不说这是什么水果。(呈现装着绿苹果的两边可以同时摸的摸箱,请两个孩子同时摸,说自己的感受)   

圆圆的、硬硬的、有个柄的可能是什么水果?(这些修饰词语教师可以随机地根据孩子说出来的感受进行组织提问)   

你看到一个怎么样的苹果?(教师将苹果取出,引导幼儿描述)   

教师小结:哈哈,原来今天我带来的三个水果都是苹果,没有想到吧!

(二)比苹果,帮助幼儿感知苹果之间的显著不同

1.提问引发比较:这几个苹果有什么不一样呢? 2. 比较外部特征:

1)这两个苹果有什么不一样?(教师随机地选取其中的两个苹果,引导幼儿比较,教师作相应的记录,并适时地根据孩子的回答从大小、高矮、颜色等方面提炼)

2)这三个苹果大小一样吗?谁能找出一个最大的?一个最小的?(在两两比较的基础上引导孩子从三个中找出最大和最小的)

3)这三个大小不一样的苹果,谁能给它们排排队?(引导幼儿从小到大、从大到小地排)

4)三个苹果果皮的颜色不一样,里面果肉的颜色是怎么样的呢?(尽管孩子都吃过苹果,但是很多孩子的固有思维是红苹果的肉是红的,绿苹果的肉是绿的,黄苹果的肉是黄的,教师可以先听听孩子的想法,再让它们一起来验证一下果肉的颜色)

教师小结:   

通过比较我们发现,三个苹果的颜色不一样:有红红的、有黄黄的、有绿绿的。大小也不一样,有的大,有的小。形状也有点不一样:有的长一点,有的圆一点。但是,它们里面果肉的颜色是差不多的,都是有点黄黄的。因为它们都是苹果!真是有意思!

2.口感味道比较

1)引发品尝兴趣 三种苹果有那么多的不一样,那么它们的味道是不是一样呢?我们怎么才能知道? 品尝苹果前让我们一起先去洗洗手吧!(幼儿分组品尝,削好切块的三种苹果分别装在做好颜色记号的盘子里,逐一呈现给幼儿)

2)教师重点提问 我们先来品尝黄苹果,黄苹果的味道是怎么样的?(引导幼儿说出品尝后的感受)   

红苹果的味道是怎么样的?(引导幼儿说出品尝后的感受)   

绿苹果的味道是怎么样的?(引导幼儿说出品尝后的感受)   

教师小结:品尝以后我们发现,我们今天吃的黄苹果是**的、红苹果是**的、绿苹果是**的,苹果的味道真好!我们都喜欢吃!

(三)延伸话题,找找苹果制品   

苹果味道好,又有营养,所以工人叔叔和阿姨把他们制作成了各种好吃的苹果制品,让我们一起来看看吧!   

重点提问:

1.看看我带来的是苹果做成的什么东西?(呈现苹果饮料、苹果酱)

2.超市里还有哪些东西苹果做的或者说是加入了苹果的,我们和爸爸妈妈一起去找一找,带过来我们一起尝一尝!


鲜花

握手

雷人

路过

鸡蛋

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