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如何引导3岁儿童学习绘画

2015-7-1 10:14| 发布者: admin| 查看: 303| 评论: 0

摘要: 2~3岁的孩子喜欢乱涂乱画,但他们的画带有很大的随意性,画出来的东西只能是象征性的。有时成人根本看不懂,通常要孩子用语言和动作来补充说明绘画的内容。 那么,应该如何指导2~3岁的孩子学画呢? 1、成人应该为孩 ...

 

23岁的孩子喜欢乱涂乱画,但他们的画带有很大的随意性,画出来的东西只能是象征性的。有时成人根本看不懂,通常要孩子用语言和动作来补充说明绘画的内容。 那么,应该如何指导23岁的孩子学画呢?

1、成人应该为孩子提供纸张、笔等绘画材料。笔最好是蜡笔或油画棒,并教孩子认识和逐步学会使用这些材料。
2
、可以用游戏的形式教孩子画点、画线、画圆圈,例如:下雨了,让孩子画线条、画点;又如:点蚊香、绕毛线球时,教孩子顺着一个方向画螺旋线,锻炼孩子的手腕肌肉。
3
、在孩子掌握了线、圆圈、点的画法的基础上,成人应启发孩子观察个别简单的物体,逐渐训练孩子能画出象征性的图形,用以表示一定的物体形象。由于孩子比较容易掌握画圆形,故一般指导画简单的物体时,应该从圆形开始,如画苹果、糖葫芦等。再逐步过渡到四角形、长方形,例如画手帕、窗户等。
4
、成人要有意识地在日常生活中引起孩子对物体色彩的注意,培养对颜色的兴趣,逐步认识36种颜色:红、绿、蓝、黄、黑和褐色,并喜欢使用不同颜色的蜡笔绘画。
5
、孩子刚开始画画,一般不敢大胆画。画的线条一般都很轻、弯弯曲曲,成人要鼓励孩子大胆地画,尽量画大一些,最好每次都把纸画满。


上面一文很好地总结了2-3岁儿童的特点,通过学习总结,我们运用到课堂中:
小蝌蚪找妈妈,上课前3J跟我聊天说她的项链丢了找不到了。我便从这个话题开始了今天的课……
你的项链丢了有没有哭呢?!”J遥遥头:没有!。在边上的P说:我裙子的蝴蝶节丢了~”“那你有没有哭呢?!”“没有!害羞的PEARL轻轻地遥遥头。I我没有丢东西”A也来同我聊天。这个班的孩子跟我已很亲了。我将话题转到主题上,那你们有没有找不到妈妈的时候有没有哭呢?!I睁着大眼睛很自豪地说:”有一天起来见不着妈妈,但是我没有哭。”“是吗?!I真棒!我举着大拇指,I好得意的样子眯着眼笑。好可爱!“R,你有没有找不到妈妈的时候哭呢?!小家伙低下头“R会越来越勇敢的是不是?!”R点点头。你们的妈妈长什么样呢?!谁可以告诉我?!孩子们都在想但无从描述,我想对于3岁的孩子可能是有点难度。妈妈有没有带眼镜?有没有穿裙子?有没有高跟鞋?可爱的I我妈妈没有裙子,她的裙子放在中国了你会不会将A的妈妈当做自己的妈妈呢?”“不会!每个小朋友都肯定是告诉我不会找错妈妈。那我们看看谁找不到妈妈了?好不好?!我将准备好的中国水墨动画片放出来给孩子们看。
小蝌蚪找妈妈”I显然看过很得意的样子,其他孩子没有看过都专注地看着。15分钟的动画片结束了孩子们十分兴奋的样子,知道小蝌蚪的妈妈是青蛙,知道青蛙的样子有着大眼睛白肚皮,还了解青蛙有两条又长又有力的大腿,可以一跳跳很远……“还要看”A说道。还想看吗?!我们先画画好不好?!瞧瞧画出小蝌蚪。我一边拿笔准备在黑板上画,一边问孩子们:小蝌蚪在天上游泳吗?!孩子们又比又划地遥遥头说不,在水里我将天水用一条波浪分划出来,孩子们纷纷画出自己的天水一线水里有什么呢?!我问孩子们,有水草孩子们观察到了,想这个班年龄较小所以没有将水里更多的植物介绍。小蝌蚪在水里做什么呢?”“找妈妈~”“小蝌蚪在水里游泳,水里有很多泡泡是吗?!我有意识地将前面教过的泡泡再次重温并让孩子们画出来。小蝌蚪长什么样呢?”“有圆圆的头还有尾巴我一边画一边用手比划着,我有意识地画错一个大大的圆,这是小蝌蚪的头吗?!”“不是!小家伙们的判断力十分了得。
小蝌蚪的头什么样呢?!我画出一个三角形不是,是圆的
它有尾巴吗?”“”“长在头上吗?每个小家伙们都指着自己的屁股给我示意在后面~~
瞧瞧我们3岁孩子画的小蝌蚪~~

专家总结绘画对儿童来讲有四大好处:
(1)
情感发泄的工具,体验美的方式
(2)
认知在美术活动过程中,很多学校学不到的知识可以让孩子获取
(3)
技术在绘画工具的使用过程中,提高动手能力,在美术的表述过程中,相应的技术也就提高了。
(4)
创造因为美术非常需要探索的激情和开放的思维,所以对于孩子的创造力和想像力的培养非常有利。而创造力的强弱,会直接影响孩子一生的处世思维方式和策划思考的能力.



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