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小班上册主题《一起玩玩具》区域活动计划表
区域名称 发展目标 关键经验 层次目标 活动内容 投放材料 快乐一家 培养幼儿主动交往、动手的能力。 模仿炒菜的情景。 1.能穿戴好进厨房的衣物,学习炒菜。 2.学习炒菜,有序的放置物品。 炒 ...
2015-10-9 15:25
大班主题《我的祖国叫中国》区域活动计划表
大班主题《我的祖国叫中国》区域活动计划表
↑ ↑ ↑ ↑ ↑点 击 看 大 图
2015-9-15 14:44
小班《我有五个宝》区域活动计划表
小班《我有五个宝》区域活动计划表
2015-9-14 08:54
小班《小手小脚》区域活动案例
时间 目标预设 材料准备 指导建议 游戏前期 1、能够运用小勺一勺一勺给小娃娃喂食。 2、鼓励孩子小心喂,尽量不把食物洒落。体验喂食成功的乐趣。 3、锻炼孩子的手部精细动作,同时培养孩子的坚持性。 ...
2015-9-14 08:50
自然角环境创设参考
自然角环境创设参考
2015-4-3 10:15
幼儿园科学实验室、美工室、自然角环创
幼儿园科学实验室、美工室、自然角环创
2015-3-31 09:17
老师再也不用愁自然角的布置了
老师再也不用愁自然角的布置了
谁说只有花草才能布置自然角?从市场上买回的蔬菜,如果吃不完,或者有些腐烂,找个容器养起来,也可以摇身一变,成为好看的蔬菜盆栽!看看下面的图片,蔬菜给你的变身惊喜!心动吗?身边的蔬菜创造成独特的盆栽,今 ...
2015-3-31 08:26
幼儿园环境创设——科学区(小班)
小班幼儿的思维是具体、形象性的,即幼儿是在动作中进行思维的,需要通过动作,获得最直接的亲身体验,才能将知识进行内化,变为自己的经验。同时幼儿的能力与发展水平各不相同,传统的集体科学教育活动,是一种有目 ...
2015-1-4 09:41
幼儿园环境创设——科学区(中班)
新《纲要》强调:“提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”因此,教师要帮助幼儿置身于能产生探索行为的环境中,及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料 ...
2015-1-4 09:40
幼儿园环境创设——科学区(大班)
科学是什么?其实科学并不神秘,科学就在身边。科学教育环境首先是幼儿的环境,是幼儿可以参与创设、有发言权的环境。环境创设不是简单摆放和展示物品的过程,而是一个创造性的过程,在此过程中幼儿之间、师幼之间相 ...
2015-1-4 09:38
幼儿园环境创设——建构区(小班)
本期环境解读重点:建构区(小班)建构区是幼儿比较喜欢的一个区域,它对幼儿的想象力、创造力和动手操作能力都起着很大的作用。那么如何创设一个丰富多样、多功能、多层次、具有选择自由度的环境,让每个幼儿都能在 ...
2014-12-18 10:24
幼儿园环境创设——建构区(中班)
本期环境解读重点:建构区(中班)建构游戏是一种创造性的游戏,是幼儿根据自己的生活经验,以想象为中心,主动地、创造性地反映周围现实生活的游戏,具有操作性、艺术性、创造性等特点。《纲要》中明确指出:游戏是 ...
2014-12-18 10:22
幼儿园环境创设——建构区(大班)
本期环境解读重点:建构区(大班)在《纲要》中指出:环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。建构区活动的环境创设要根据教育目标、教育内容的具体要求以及幼儿的年龄特点来做整体的 ...
2014-12-18 10:01
【为您解读】幼儿园环境创设——美工区(小班)
美工区活动是幼儿艺术活动中的一部分,是幼儿园教学工作的重要组成部分。美工区活动能提供给幼儿自由的时间和空间,能帮助孩子解放头脑、眼睛、双手等各器官,使幼儿获得最充足的乐趣和满足,对促进幼儿健全人格的形成和 ...
2014-12-10 10:01
【为您解读】幼儿园环境创设——美工区(中班)
幼儿园的美工区是幼儿自由欣赏和创作的场所,是一个让幼儿感受美、表现美的小天地。在这个区域内,幼儿可以操作各种材料,选用不同的工具和材料与同伴友好地合作,用绘画或手工等形式,按照自己的意愿和兴趣来表达自 ...
2014-12-10 09:59
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