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课程研究

让材料“动”起来——集体教学活动中材料的收集与使用
让材料“动”起来——集体教学活动中材料的收集与使用
在幼儿园集体教学活动中,通常会遇见这样的问题:老师费了很大功夫,精心准备了很多材料,但是在活动过程中却没有真正利用起来。材料只成了一种形式,没有达到预期的活动目标,这显然是不可取的。   要想让材料“动 ...
2016-3-7 10:01
庄薇:区角游戏,解放孩子,解放教师
庄薇:区角游戏,解放孩子,解放教师
北京市教育科学研究院早期教育研究所研究员庄薇在《幼儿园区角游戏的观察与指导》专场报告中指出,区角游戏应该进一步解放孩子,还给孩子掌控游戏时间、空间、材料、主题的权利及评判权。“解放孩子也是解放教师,要 ...
2015-10-13 09:46
虞永平教授关于课程游戏化的最新指导意见
虞永平教授关于课程游戏化的最新指导意见
最近在跟一些幼儿园老师和地方高校专家接触的过程中,听到了一些言论,大多是对幼儿园课程游戏化的误解甚至是曲解,并说是省里培训时要求的,感觉到非常惊讶,甚至哭笑不得,我想有必要作一个简单的解释和澄清。第一 ...
2015-8-31 10:55
无为而无不为,才是游戏的价值
无为而无不为,才是游戏的价值
当今,儿童游戏的价值几乎不会受到任何怀疑。我们从各种教科书和着作中得知,游戏能够促进儿童智力的发展,能够发展儿童的社会能力,能够完善儿童的情感和人格。“游戏应该成为幼儿园教育的基本活动”,这已经成为幼 ...
2015-6-8 10:35
中国幼教课程改革的社会学和文化学反思:110年历史之回顾
中国幼教课程改革的社会学和文化学反思:110年历史之回顾
李辉,香港大学教育学院研究生课程总监、教授,主要研究方向及领域为幼儿教育、教育政策、课程,并从事幼儿教育教学工作。主持课题——香港政府研究基金GRF四个,香港优质教育基金四个,总计研究经费1000万港币。
2015-5-22 09:39
游戏与教学 孰轻孰重----玩与教的两难(二)
游戏与教学 孰轻孰重----玩与教的两难(二)
如果我们问幼儿园教师:“游戏与教学哪个更重要?”可能几乎所有教师都会说:“游戏更重要。”如果我们再问:“在开展教育活动时,你更关注幼儿的游戏还是教师的教学?”许多教师则可能会一时难以作答,或者“恍然大 ...
2015-5-7 14:05
幼儿园课程的一个基本问题:游戏与教学的关系----玩与教的两难(一)
  如果要探究幼儿园课程与中小学课程有何不同,那么可以说最大的不同之处就在于幼儿园课程中有游戏的成分,而不只是教学。因为幼儿园课程中既有游戏也有教学,游戏与教学就会产生关系,所以处理好游戏与教学之间的 ...
2015-5-7 10:18
似戏非戏 ---“游戏”教育的背后
似戏非戏 ---“游戏”教育的背后
星星,是一年级下学期夏天的一个大主题。周一的语文课上,老师一上来就在黑板中央写了一个大大的“星”。“有人认识这个字吗?”当然有!大家都觉得这个问题太简单了。“那当你看到这个字时,会想到什么呢?”有人说 ...
2015-4-21 08:41
幼儿园课程怎样才能生活化
幼儿园课程怎样才能生活化
生活化课程要注意整体性  《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出:“幼儿的学习是综合的,整体的。在教育过程中应依据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点,灵活、综合地组织和安排各方面的教育内容,使 ...
2015-3-4 14:44
幼儿园活动区这样弄,孩子怎能不爱来幼儿园?
幼儿园活动区这样弄,孩子怎能不爱来幼儿园?
一. 环境特点 易于生存的教育为孩子提供的是一个可供成长的土壤,而不是一个给他灌输知识的场所。幼儿园的教育环境具有以下特点。 第一,提供供各种不同特质的孩子选择的物质环境。 不同特质的孩子感兴趣的工作材料是 ...
2015-1-21 08:50
“环境创设”属于幼儿的生活场
“环境创设”属于幼儿的生活场
幼儿是幼儿园生活的主体,而不是客体。幼儿园生活的组织与引导,要尊重每个幼儿的独特需要,更要赋予幼儿自主选择的机会。 幼儿园生活应该是教师和幼儿共同体验的生活,而不是让教师把自身体验直接告诉幼儿,或出于安 ...
2015-1-12 09:38
创设小托班美工区的“玄机”
创设小托班美工区的“玄机”
要创设一个自由开放的美术区,给孩子提供多样化活动的选择,就需要教师精心设计。从三维空间的布置,到二维墙面的创设,再到操作材料的准备,利用环境隐性地建立活动规则,需要教师开动脑筋想办法。 作者丨江苏省南 ...
2015-1-12 09:30
幼儿园区域活动如何更有效
区域活动的开展是一项长期而又艰巨的任务。它需要教师根据主题教学活动做好区域规划;需要教师根据幼儿能力的提升不断更新区域材料;还需要教师在幼儿区域活动时做好适时、高效的指导和引领。有效规划区域  丰富区 ...
2014-12-19 10:13
【观点】儿童为什么需要在自然中游戏
【观点】儿童为什么需要在自然中游戏
苏联著名教育家卡普杰列夫曾经提出:“儿童应该尽早而且长时间地投身于大自然中,从中吸取对它的印象,体验大自然在每个人心中激起的思想和感受,儿童需要亲眼看到太阳的起落和月亮。一句话,必须与自然界形形色色的 ...
2014-12-19 09:34
世界学前组织日本前主席:游戏能帮助孩子提高自我信任感
世界学前组织日本前主席:游戏能帮助孩子提高自我信任感
孩子都贪玩,那么,玩,对学龄前的孩子们来说到底意味着什么?日前,在华东师范大学举行的“2014中国学前教育发展高峰论坛”上,前任日本OMEP(世界学前教育组织)主席、静冈大学名誉教授金田利子分享了自己关于游戏 ...
2014-12-18 13:46
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